肢体不自由下肢機能障害 / 健常学生と混在して受講 / 担当教員１人 / スキー / アウトリガーによるスキー指導 / 基本的に学生と相談したうえで内容を決定したが、必要に応じて主治医および学校医に相談した。 / アウトリガー
他の学生に協力を要請した。 / アウトリガーによるスキー指導法の習得-一般学生への指導法との融合 /

肢体不自由下肢機能障害 / 健常学生と混在して受講 / 複数教員 / バレーボール / 車椅子で普通に /

肢体不自由下肢機能障害 / 健常学生と混在して受講 / 担当教員１人 / テニス / 2バウンドでOKというルール(車椅子テニス)で健常学生に混じってプレイした。 / 健常学生と障害学生が一緒に楽しめるようなルールに変更した。 /

肢体不自由上肢機能障害 / 健常学生と混在して受講 / 担当教員１人 / 器械運動 / 可能な種目のみ行わせた / 補助学生を配置した /

肢体不自由上肢機能障害 / 健常学生と混在して受講 / その他 / テニス / 特に条件はなし /

肢体不自由下肢機能障害 / 障害学生対象クラスでの受講 / 助手をつけた(TA) / フライングディスク / 車椅子でディスケージ(かご)にディスクを入れる。ケージは500m 程の周回コー
スで行った。 / 車椅子の学生はどうしても移動に時間がかかるので、そこに合わせると、他の学生の進行が遅くなってしまう→環境整備がされればいいのだが、大学は砂道が多く雨天などは大変。 / 授業は砂地の中で行っており、車椅子の学生には辛い状況だが、受講学生が手助けするなどを意図している。逆に補助しすぎないように気を付けている。助けが必要な際も、出来るだけ自分で伝えるように雰囲気づくりを心掛けている。 / 雨天時の室内で行う際に自分の知識不足もあり、何をしたらいいのか困ることがある。 / 明るい授業雰囲気 / 体を動かすことがきらいな車椅子学生でも、全員マット上で行った。最後には体力(体育)の重要性を少なからず感じてくれる学生が多い。 /

肢体不自由下肢機能障害 / 健常学生と混在して受講 / 担当教員１人 / ニュースポーツ / グランドゴルフやゲートボールなど負荷の少ない種目で実施した。 / 活発な学生であったが、移動の量については難しかった。 / 進行するうえで、学生を急がせないようにした。 /