肢体不自由肢体不自由その他 / 健常学生と混在して受講 / 担当教員１人 / バレーボール / 個人技術、パスワーク、スパイク練習
ゲーム / ・特にルール等の配慮はしていない(健常学生とほぼ同様に活動のできる程度の障害のため)
・個人技術テストについては少し考慮した。 / 社会性が身に付いていると感じた。

肢体不自由下肢機能障害 / 健常学生と混在して受講 / 担当教員１人 / 水泳 / 高い競技力を持っているので、水泳では手本にさせるほどだった。水中運動では出来る範囲で取り組ませた。 /

肢体不自由下肢機能障害 / 健常学生と混在して受講 / 担当教員１人 / バドミントン / 車椅子の学生は車椅子に乗ったまま実施 /

聴覚障害難聴 / 健常学生と混在して受講 / 受講中の学生が補助 / サッカー / 声量 /

聴覚障害難聴 / 健常学生と混在して受講 / 担当教員１人 / バレーボール / バレーボールのボールを軽量のレクリエーションバレーボールにした。 /

肢体不自由上肢機能障害 / 健常学生と混在して受講 / 担当教員１人 / バスケットボール / 3on3
一般学生と一緒に実施 / 毎回本人の要望を取り入れながら実施した。
基本的に本人が健常学生と同じ活動を希望していた。 / 健常学生に注意を払うよう指導した。 /

聴覚障害難聴 / 健常学生と混在して受講 / 担当教員１人 / バドミントン / 本人の動ける範囲で活動。
試験は私が相手になるか、特別課題をする。 / ゆっくり、大きく口を動かして話をする。 /

肢体不自由下肢機能障害 / 健常学生と混在して受講 / 担当教員１人 / 車椅子ダンス / フォークダンスを2人組で行いました。 /

内部障害心機能障害 / 健常学生と混在して受講 / 担当教員１人 / バドミントン / 無理の無いよう本人に任せた。 /

肢体不自由下肢機能障害 / 健常学生と混在して受講 / 担当教員１人 / バドミントン / 車椅子を使用し出来る範囲で健常学生と同じ活動を行った。 / 健常学生と障害学生が一緒に楽しめるようにスポーツ種目に配慮した。 / スポーツルールの変更
車椅子ダンスの動きや表現の仕方を指導した。 /