| 障害の種類 | 内部障害 / 呼吸機能障害 |
|---|---|
| 受講形態 | 健常学生と混在して受講 |
| 指導体制 | 受講中の学生が補助 |
| 行った種目 | ストレッチダンス |
| 活動内容 | 受講学生がグループを組んで伴歩を務めた。(一緒にストレッチ、ダンス) |
| 指導の際に工夫・苦慮した点 | 運動強度の判断が難しかった。 だれでも楽しめるやさしいストレッチから行った。徐々に強度を増していった。 |
| 用具・設備で工夫した点 | |
| 用具・設備で苦慮した点 | |
| 学生とのコミュニケーションで用いたもの | |
| コミュニケーションで工夫した点 | 声かけはひんぱんに。 |
| コミュニケーションで苦慮した点 | 本人の口から出る「大丈夫」という言葉の判断。 |
| 体育指導の成果・発展的事例 |
