| 障害の種類 | 内部障害 / 腎機能障害 |
|---|---|
| 受講形態 | 障害学生対象クラスでの受講 |
| 指導体制 | 複数教員 |
| 行った種目 | ゴルフ、バドミントン、卓球 |
| 活動内容 | 運動強度を調節して実施した。 |
| 指導の際に工夫・苦慮した点 | 血圧、体温、体組成など毎回運動の前後に測定をして、当日の体調に意識した。 歩数計で活動量や運動時間を把握した。 |
| 用具・設備で工夫した点 | 測定機器を準備した。 |
| 用具・設備で苦慮した点 | |
| 学生とのコミュニケーションで用いたもの | |
| コミュニケーションで工夫した点 | |
| コミュニケーションで苦慮した点 | |
| 体育指導の成果・発展的事例 | 生活の中に可能な運動を多く実践するようになった。 |
