障害の種類	内部障害 / 呼吸機能障害
受講形態	障害学生対象クラスでの受講
指導体制	複数教員
行った種目	卓球
活動内容	学生の負担が大きくならないように、休みを入れながら実施した。
指導の際に工夫・苦慮した点	身体能力に合わせたペアリングや、教員が入ってバランスをとった。
用具・設備で工夫した点	誰でも使えるような簡単な用具を使用した。 外気温や日当たりによるストレスが大きくならないよう、実施する時期と場所を決めた。
用具・設備で苦慮した点	第二記念会堂までの距離があり、学生の移動が大変そうであった。
学生とのコミュニケーションで用いたもの
コミュニケーションで工夫した点
コミュニケーションで苦慮した点	男性教員には話しにくいことが学生にはありそうで、上手く相談に乗れたかが分からなかった。
体育指導の成果・発展的事例	授業の終わりに、笑顔で帰っていくことが多いと感じた。