障害の種類	聴覚障害 / 聾
受講形態	健常学生と混在して受講
指導体制	担当教員１人
行った種目	バドミントン、卓球
活動内容	ゲームの勝負だけにとらわれず、プレーを楽しむことを目標にラリーやゲームを行った。
指導の際に工夫・苦慮した点	・健常学生と障害学生が一緒に楽しめるようなルールに変更した。 ・どの程度の運動(強度や量)をさせて良いか難しかった。 ・仲間の動きをコントロールすること。 ・現在、アダプテッド・スポーツの授業を設けている。
用具・設備で工夫した点
用具・設備で苦慮した点
学生とのコミュニケーションで用いたもの
コミュニケーションで工夫した点	口を分かりやすく動かす。
コミュニケーションで苦慮した点	ストレッチなどで顔をふせている際の指示のタイミング。
体育指導の成果・発展的事例