障害の種類	聴覚障害 / 聾
受講形態	健常学生と混在して受講
指導体制	担当教員１人
行った種目	体つくり・ダンス
活動内容	音楽にあわせて動いたり、2人～ 6人くらいのグループでの活動を中心にして行う。 講義には、サポートシステムがあるため、必ず2 人のノートテイカーがついていました。
指導の際に工夫・苦慮した点	動きを見て、あわせたり覚えたりできる学生だったので、動きの面では特に心配することはなかった。ただ、ダンスのイメージを共有化するところで、通常通り進めることはむつかしかった。当人の積極性にこちらが助けられた。
用具・設備で工夫した点	・たいこ、鳴子等の使用 ・グルーピング
用具・設備で苦慮した点
学生とのコミュニケーションで用いたもの	筆談 、マイク・拡声器
コミュニケーションで工夫した点	・具体的で大きな声かけ ・たいこ・鳴子等の使用 ・一緒に動く →そういう仲間をつくる
コミュニケーションで苦慮した点
体育指導の成果・発展的事例