障害の種類	聴覚障害 / 聾
受講形態	健常学生と混在して受講
指導体制	複数教員
行った種目	バドミントン、卓球
活動内容	健常学生と変わらず行った。本人が不安な時は、教員とペアを組んだ。
指導の際に工夫・苦慮した点	説明のし方や、練習のし方に気をつけた。
用具・設備で工夫した点
用具・設備で苦慮した点
学生とのコミュニケーションで用いたもの	筆談
コミュニケーションで工夫した点	コートの図などを使って説明した。
コミュニケーションで苦慮した点	できるだけ、実践して見本を見せた。
体育指導の成果・発展的事例