障害の種類	視覚障害 / 全盲
受講形態	健常学生と混在して受講
指導体制	担当教員１人
行った種目	和太鼓
活動内容	「屋台」伝統曲を編曲して指導 グループ毎に１部創作
指導の際に工夫・苦慮した点	右手、左手など打ち方を言語化して伝えた。
用具・設備で工夫した点	和太鼓はあまり工夫はしなかった。
用具・設備で苦慮した点
学生とのコミュニケーションで用いたもの
コミュニケーションで工夫した点	雑音の中での指示が聞き取りにくいので、個人的な指示をそばでくり返した。曲の暗譜はしにくそうだった。
コミュニケーションで苦慮した点	模範演技ができないので、そばに行き、実際に手足をもって、動きをわかりやすく指導
体育指導の成果・発展的事例