障害の種類	視覚障害 / 全盲
受講形態	障害学生対象クラスでの受講
指導体制	助手をつけた(TA)
行った種目	ウォーキング
活動内容	視覚障害の学生が受講していた時にはＴAが伴走など補助した。
指導の際に工夫・苦慮した点	基本的に精神的に困難を抱える学生を対象にしているので、グループよりは個人で活動できるものを教材にするようにしている。
用具・設備で工夫した点
用具・設備で苦慮した点
学生とのコミュニケーションで用いたもの
コミュニケーションで工夫した点	学生の様子に沿うように、語りかけるように話をすること。 よく話を聴くこと
コミュニケーションで苦慮した点
体育指導の成果・発展的事例	週一回の授業であるが、居場所として機能し、そのことが他の授業参加への基盤となっていると思われること。