障害の種類	聴覚障害 / 聾
受講形態	健常学生と混在して受講
指導体制	受講中の学生が補助
行った種目	バドミントン
活動内容	説明は手話授業受講者が自主的に同じチームや相手となって活動し、指導教員は学生作成のB6板大のコミュニティーボードで筆記して行った。又若干唇が読めると聞き、ゆっくり学生を見て話したので授業そのものに支障はなかった。
指導の際に工夫・苦慮した点	スポーツ好きな活発な学生であり、健常者と全く同様な行動を行った。
用具・設備で工夫した点
用具・設備で苦慮した点
学生とのコミュニケーションで用いたもの	筆談
コミュニケーションで工夫した点	学生が自主的にしてくれていた。
コミュニケーションで苦慮した点
体育指導の成果・発展的事例	授業後の発展(サークル活動)まではいかなかったが、本人は授業後にも友人と他種目などをしていた。