障害の種類	内部障害 / 心機能障害
受講形態	健常学生と混在して受講
指導体制	担当教員１人
行った種目	ストレッチ
活動内容	一列目で受講してもらい常に目が届くよう努めた
指導の際に工夫・苦慮した点	可能な運動の強度の判断が難しかった。
用具・設備で工夫した点
用具・設備で苦慮した点
学生とのコミュニケーションで用いたもの
コミュニケーションで工夫した点
コミュニケーションで苦慮した点
体育指導の成果・発展的事例