| 障害の種類 | 視覚障害 / 全盲 |
|---|---|
| 受講形態 | 健常学生と混在して受講 |
| 指導体制 | 助手をつけた(その他) |
| 行った種目 | W-up、リズム体操、筋力トレーニング(腹筋、背筋)、ストレッチ、卓球、ショートテニス(盲人用) |
| 活動内容 | ・助手が声をかけ動きを誘導して行った。 ・卓球、テニスは盲人用を使用する。 |
| 指導の際に工夫・苦慮した点 | 健常学生と同じ動きをとても好んでくれた。 |
| 用具・設備で工夫した点 | ・盲人用卓球→音の鳴るピンポン球を使用 ・盲人用テニス→音の鳴るボールを使用 |
| 用具・設備で苦慮した点 | |
| 学生とのコミュニケーションで用いたもの | |
| コミュニケーションで工夫した点 | 助手がきちんとわかりやすく説明し伝えてくれた。 |
| コミュニケーションで苦慮した点 | 動きで伝えにくい動きもあった。 |
| 体育指導の成果・発展的事例 |
