障害の種類	視覚障害 / 全盲
受講形態	健常学生と混在して受講
指導体制	助手をつけた(学生ボランティア)
行った種目	硬式テニス
活動内容	ルールを工夫し、健常者と共に実施した。
指導の際に工夫・苦慮した点	一緒に楽しめるようなルールに変更した。
用具・設備で工夫した点	プレイしている、あるいはプレイした状況説明、結果説明を丁寧に行い、一体感(ゲームをしている)を持てるようにした。
用具・設備で苦慮した点	音で判断するので、健常者からの様々な音が、play判断を難しくしていた。
学生とのコミュニケーションで用いたもの
コミュニケーションで工夫した点	示範ができないため、言葉とアクションの一致に時間を割いた。
コミュニケーションで苦慮した点
体育指導の成果・発展的事例	授業ではないが、冬季のスキー教室に参加した。 健常人(指導者も含む)以上の上達ぶりは、周りの人間に勇気を与えた。本人も相当の自信を持った。