障害の種類	聴覚障害 / 聾
受講形態	健常学生と混在して受講
指導体制	担当教員１人
行った種目	卓球
活動内容	シングルス、ダブルス　両方の活動
指導の際に工夫・苦慮した点	口の動きで理解できるという状況だったので、全体説明ではゆっくりと話をするよう心がけた。 個別にも説明をしている。
用具・設備で工夫した点
用具・設備で苦慮した点
学生とのコミュニケーションで用いたもの
コミュニケーションで工夫した点	ゆっくり説明、口を大きく動かしはっきりと話す。
コミュニケーションで苦慮した点	そばに行って個別説明
体育指導の成果・発展的事例	特に問題を感じることはなく、本人も他の学生も取り組め、自然体であったことがよかった。