障害の種類	聴覚障害 / 聴覚障害その他
受講形態	健常学生と混在して受講
指導体制	担当教員１人
行った種目	サッカー
活動内容	基本から、応用まで段階的に展開した。 スモールサイドゲームからフルコートゲームも実施した。
指導の際に工夫・苦慮した点	筆談用具を持っていった。
用具・設備で工夫した点
用具・設備で苦慮した点
学生とのコミュニケーションで用いたもの	筆談
コミュニケーションで工夫した点	ジェスチャーを交えて
コミュニケーションで苦慮した点
体育指導の成果・発展的事例	学生同士の気配りが芽ばえた。