障害の種類	聴覚障害 / 聴覚障害その他
受講形態	健常学生と混在して受講
指導体制	担当教員１人
行った種目	ダンス
活動内容	保育士資格取得に必要な身体運動表現を行う。 主にリズムダンスややさしい創作ダンス(グループワーク)を踊る。
指導の際に工夫・苦慮した点	指導上に関しては全く支障は感じませんでした。 教員は口頭での指示と同時に常に運動での指導を行った。 途中まで全く障害があるとはわかりませんでした。
用具・設備で工夫した点
用具・設備で苦慮した点
学生とのコミュニケーションで用いたもの
コミュニケーションで工夫した点
コミュニケーションで苦慮した点
体育指導の成果・発展的事例	心で感じて頭で考えて、身体運動での表現ですので、本人が出来る範囲の表現を行えば良いので、ダンス指導の場合、表現に関しては全く問題はなかった。 各個人の個性を引き出すもので答えは一つではなく、本人の出来ることでの表現が答えになる為。