障害の種類	肢体不自由 / 下肢機能障害
受講形態	健常学生と混在して受講
指導体制	受講中の学生が補助
行った種目	卓球
活動内容	受講学生が交代でサポート
指導の際に工夫・苦慮した点	予め、長時間記録可能な心拍計で日常生活活動中の心拍変動を記録し、本人が不安を感じた心拍数情報を入手した。その上で、授業中にも心拍計を装着し、運動中の心拍数の上限を管理しながら実施した。
用具・設備で工夫した点	心拍計の装着
用具・設備で苦慮した点
学生とのコミュニケーションで用いたもの
コミュニケーションで工夫した点	1名の障害学生（脊損）に対し、自主的にサポートする学生4名が交替で補助にあたってくれたものの、サポート学生の運動量が減ってしまうこと。
コミュニケーションで苦慮した点
体育指導の成果・発展的事例	サポート学生は、他の授業でもサポート役として協力してくれた。