障害の種類	肢体不自由 / 下肢機能障害
受講形態	障害学生対象クラスでの受講
指導体制	助手をつけた(学生ボランティア)
行った種目	ストレッチ
活動内容
指導の際に工夫・苦慮した点	ルールの変更
用具・設備で工夫した点
用具・設備で苦慮した点
学生とのコミュニケーションで用いたもの
コミュニケーションで工夫した点	ボランティアの学生を授業前に呼んで流れを知ってもらった。
コミュニケーションで苦慮した点	障害の程度の差があり、全員を満足させられたのかどうか気になります。
体育指導の成果・発展的事例	スポーツが楽しいと感じてくれた様で、授業以外で他の競技に参加していると教えてくれた。