障害の種類	聴覚障害 / 難聴
受講形態	健常学生と混在して受講
指導体制	担当教員１人
行った種目	テニス
活動内容	基本ストロークのドリル、ゲーム
指導の際に工夫・苦慮した点	聴覚障害学生の情報保障のため、視覚教材を用いて対応した。 ルール→プロジェクターでスライド映写 リーグ戦対戦表→ホワイトボード
用具・設備で工夫した点	体育館にプロジェクターとスクリーン、ホワイトボードを常備した。
用具・設備で苦慮した点
学生とのコミュニケーションで用いたもの
コミュニケーションで工夫した点	口を見せてゆっくりと話す
コミュニケーションで苦慮した点
体育指導の成果・発展的事例	視覚教材は健常学生にも有効であった。