障害の種類	肢体不自由 / 下肢機能障害
受講形態	健常学生と混在して受講
指導体制	担当教員１人
行った種目	ソフトボール
活動内容	健常者と同等
指導の際に工夫・苦慮した点	健常者にも能力の高い者と低い者があるので、あまり差別化しなかった
用具・設備で工夫した点
用具・設備で苦慮した点
学生とのコミュニケーションで用いたもの
コミュニケーションで工夫した点
コミュニケーションで苦慮した点
体育指導の成果・発展的事例	障害者には個人差があり、事例としてしか残らない。 次への応用が利くようなものではない