| 障害の種類 | その他（発達障害・アスペルガー症候群） |
|---|---|
| 受講形態 | 障害学生対象クラスでの受講 |
| 指導体制 | 担当教員１人 |
| 行った種目 | バドミントン |
| 活動内容 | 将来的なスポーツ機会の確保を意図して、近隣の障害者スポーツセンターの見学をした。 |
| 指導の際に工夫・苦慮した点 | |
| 用具・設備で工夫した点 | |
| 用具・設備で苦慮した点 | |
| 学生とのコミュニケーションで用いたもの | |
| コミュニケーションで工夫した点 | コミュニケーションが不得手であったため、「ゆっくり話す」「個別で話す」ように心がけた。 |
| コミュニケーションで苦慮した点 | |
| 体育指導の成果・発展的事例 | 「出来なかったバドミントンができるようになった」と喜んでくれたことが印象に残っている |
