障害の種類	視覚障害 / 弱視
受講形態	障害学生対象クラスでの受講
指導体制	担当教員１人
行った種目	ウォーキング
活動内容	京都の歴史ある寺などが90分1コマで訪れることができる。
指導の際に工夫・苦慮した点	一人一人に個別対応する必要がある。
用具・設備で工夫した点
用具・設備で苦慮した点
学生とのコミュニケーションで用いたもの
コミュニケーションで工夫した点
コミュニケーションで苦慮した点
体育指導の成果・発展的事例	日常生活で体を使う楽しさや健康に及ぼす影響を学習した。これがきっかけで、ウォーキング、サイクリングという種目が誕生した。