障害の種類	聴覚障害 / 難聴
受講形態	障害学生対象クラスでの受講
指導体制	担当教員１人
行った種目	ダーツ
活動内容
指導の際に工夫・苦慮した点	複数の運動制限を有する学生が混在するため、全員のニーズに即した授業提供に限界が認められた。
用具・設備で工夫した点
用具・設備で苦慮した点	授業設置が全学的に授業を入れない時間帯であるため、種々の部活動と重なり喧騒の中での授業にならざるを得なかった。
学生とのコミュニケーションで用いたもの	筆談
コミュニケーションで工夫した点	ルールブックの提示と丁寧な説明、および模範プレイの実践
コミュニケーションで苦慮した点
体育指導の成果・発展的事例	1 、当該授業で単位を修得した学生たちが自主的に支援活動を展開してくれた。 2 、福岡教育大学ノートテイク講習会にメンバー全員で参加するなど、障害の理解度を拡大した。