障害の種類	肢体不自由 / 下肢機能障害
受講形態	講形態 健常学生と混在して受講
指導体制	担当教員１人
行った種目	卓球
活動内容	障害学生が出来る範囲で、一般学生と一緒に活動した。
指導の際に工夫・苦慮した点	卓球マシンを購入し、車椅子の学生等足が不自由な学生もストローク練習ができ効果があったと思う。
用具・設備で工夫した点	卓球マシンを購入 段差をなくすための傾斜版(ステップ)を設置した。
用具・設備で苦慮した点
学生とのコミュニケーションで用いたもの
コミュニケーションで工夫した点
コミュニケーションで苦慮した点
体育指導の成果・発展的事例	卓球マシンの購入の発想は、障害者対策としてストレートだが、その他の学生も好評で卓球の授業では必需品となっている。