障害の種類	聴覚障害 / 難聴
受講形態	健常学生と混在して受講
指導体制	受講中の学生が補助
行った種目	バレーボール
活動内容	難聴の学生の場合は、周りの学生(同じグループ)に、肩をたたいて教えたり、 正面から話しかけるようにすると、しだいにコミュニケーションがとれて、ゲーム もうまくできるようになった。
指導の際に工夫・苦慮した点	受講生全員に難聴であるため、正面から話すか、それ以外は、肩をたたいてから話すと、本人も安心しだし、大丈夫、みんな助けてくれるからと話し、グループの学生たちも最初はどうコミュニケーションを取ればいいのか、わからなかったが、理解すると、スムーズにいくようになった。
用具・設備で工夫した点
用具・設備で苦慮した点
学生とのコミュニケーションで用いたもの	筆談
コミュニケーションで工夫した点	ゆっくり大きな声で話しかける。ルールも身振りで教える。
コミュニケーションで苦慮した点
体育指導の成果・発展的事例	学生達は、難聴者には、どういう対応をしたら、わかってやれるか、お互い、障害者も自分から、どうしてほしいと言わないと、伝わらない部分があることを知った。