障害の種類	聴覚障害 / 難聴
受講形態	健常学生と混在して受講
指導体制	受講中の学生が補助
行った種目	バドミントン
活動内容	健常学生と区別なく、受講できていた。
指導の際に工夫・苦慮した点	説明等話す時は、障害学生の方を見てゆっくり話すよう心がけた。
用具・設備で工夫した点
用具・設備で苦慮した点
学生とのコミュニケーションで用いたもの
コミュニケーションで工夫した点	ルール等の説明は、ホワイトボードに書いて行った。
コミュニケーションで苦慮した点
体育指導の成果・発展的事例