障害の種類	聴覚障害 / 難聴
受講形態	健常学生と混在して受講
指導体制	担当教員１人
行った種目	器械運動
活動内容	小学校中・高学年で扱われている器械運動(鉄棒、マット、とび箱)の基本的技能の習得
指導の際に工夫・苦慮した点	難聴のある学生に対して、ジェスチャーを加えて説明した。
用具・設備で工夫した点
用具・設備で苦慮した点
学生とのコミュニケーションで用いたもの	筆談
コミュニケーションで工夫した点	首から下げる補聴器用マイクを使用
コミュニケーションで苦慮した点
体育指導の成果・発展的事例