| 障害の種類 | 視覚障害 / 弱視 |
|---|---|
| 受講形態 | 障害学生対象クラスでの受講 |
| 指導体制 | 複数教員 |
| 行った種目 | 教員と学生で相談してやりたいことを決める。ゲートボウリングのようなゲーム をした。 |
| 活動内容 | ゲートボール用のスティックで、置かれたボールを打ち、転がして狙いとなる並 べたピンを倒す。倒した本数を競う。(図参照) |
| 指導の際に工夫・苦慮した点 | 運動強度が高くなく、ゲーム要素は残るようにした。対人の動きは危険が伴うので、個人種目になるようにした。 |
| 用具・設備で工夫した点 | |
| 用具・設備で苦慮した点 | |
| 学生とのコミュニケーションで用いたもの | |
| コミュニケーションで工夫した点 | 大きな声かけ |
| コミュニケーションで苦慮した点 | モチベーションの維持 |
| 体育指導の成果・発展的事例 | 非常勤先でのことなので不明。 |
