障害の種類	肢体不自由 / 下肢機能障害
受講形態	健常学生と混在して受講
指導体制	担当教員１人
行った種目	トレーニング
活動内容	上半身を利用した種目の実行
指導の際に工夫・苦慮した点	周囲の学生との交流(トレーニングルームでの)
用具・設備で工夫した点
用具・設備で苦慮した点
学生とのコミュニケーションで用いたもの
コミュニケーションで工夫した点	私が指示する前に周りの学生が動いてくれました。
コミュニケーションで苦慮した点
体育指導の成果・発展的事例	周囲の学生の行動が変化した。障害への理解が深まったのではないか。