障害の種類	聴覚障害 / 聴覚障害その他
受講形態	障害学生対象クラスでの受講
指導体制	複数教員
行った種目	ラート
活動内容	個々の技能に応じた技の発展をサポートした。
指導の際に工夫・苦慮した点	指導補助として携わったが、学生の目の前で、指で数を示すことにより、姿勢変化のタイミングを伝えた。
用具・設備で工夫した点
用具・設備で苦慮した点
学生とのコミュニケーションで用いたもの
コミュニケーションで工夫した点	口を大きく開けて話した。
コミュニケーションで苦慮した点	出来の良し悪しを、技を行っている最中に伝えられない。
体育指導の成果・発展的事例