障害の種類	視覚障害 / 弱視
受講形態	健常学生と混在して受講
指導体制	担当教員１人
行った種目	卓球→フィットネス、筋力トレーニングの課題を与えた
活動内容
指導の際に工夫・苦慮した点
用具・設備で工夫した点	フィットネス用具
用具・設備で苦慮した点
学生とのコミュニケーションで用いたもの
コミュニケーションで工夫した点
コミュニケーションで苦慮した点	充分、直接指導ができなかった（他の学生とは別メニューだったため）
体育指導の成果・発展的事例