障害の種類	聴覚障害 / 聴覚障害その他
受講形態	健常学生と混在して受講
指導体制	担当教員１人
行った種目	エアロビクス
活動内容	きまった振付を覚え、グループで構成を考えて発表する。
指導の際に工夫・苦慮した点	・音楽の振動を感じることができたので、曲のテンポなどは、ボリュームを上げて感じてもらったり、指導者が、本人の前で手を叩いてカウント(テンポ)がわかるように明示した。 ・他の学生が自然とフォローしたり、教えたりしてくれたので、特に問題なく進められた。
用具・設備で工夫した点
用具・設備で苦慮した点
学生とのコミュニケーションで用いたもの
コミュニケーションで工夫した点	具体的で大きな声かけ(口もとを読めるように、ゆっくり、はっきり)
コミュニケーションで苦慮した点
体育指導の成果・発展的事例	特別なことを大げさにしなくとも、あるもので工夫しながら協力しあって授業を進められること。