障害の種類	視覚障害 / 弱視
受講形態	健常学生と混在して受講
指導体制	担当教員１人
行った種目	レクリエーション
活動内容	弱視学生にはゲートボール、ウォーキング等
指導の際に工夫・苦慮した点	弱視学生に対しては的の方向に人を立たせるなど工夫
用具・設備で工夫した点	的の方向に人を立たせる
用具・設備で苦慮した点	周りの学生のサポートが難しい。
学生とのコミュニケーションで用いたもの
コミュニケーションで工夫した点
コミュニケーションで苦慮した点
体育指導の成果・発展的事例	出来れば特別クラスを開講できた方が良い。